Hiérarchie : le lycée Jooshin est-il basé sur une vraie école ?

' Hiérarchie ', l'émission coréenne de Netflix, présente une histoire pleine de drames qui se déroule dans les couloirs d'un lycée privé d'élite, Jooshin, où la classe et la richesse règnent en maître. Par conséquent, la culture de l’institution reste saturée de classisme et d’élitisme extrêmes, les quelques boursiers sélectionnés étant régulièrement soumis à des épreuves écrasantes. intimidation aux mains de riches héritiers et de leurs acolytes. Ainsi, un changement radical se profile à l'horizon lorsque Kang Ha arrive à l'école grâce à une bourse – avec l'intention cachée d'enquêter sur la mort mystérieuse de son frère, In-han, un autre ancien élève de Jooshin.

Le lycée Jooshin et son environnement social toxique deviennent le conflit central tout au long du récit de la série, alimentant les thèmes de la discrimination de classe et la culture autour des possibilités d’abus de pouvoir de la richesse. Ainsi, puisque l’école reste la toile de fond principale de l’histoire, on ne peut s’empêcher de se demander si l’institution a une réelle base en dehors des paramètres de la série.

Jooshin High School : l'institution fictive utilisée pour le commentaire social

Le récit de « Hiérarchie » est avant tout une histoire fictive, avec des liens évidents avec de précédents projets similaires de Netflix, tels que le film espagnol « Hiérarchie ». Élite ' et le spectacle indien, ' Classe .' Tout comme les établissements centraux représentés dans ces émissions, le lycée Jooshin conserve également une origine fictive sans aucune contrepartie réelle derrière elle. En tant que telle, l’institution à l’écran a été créée par l’équipe créative de la série uniquement à des fins d’intrigue. Ainsi, l’école reste cantonnée à sa fictionnalité. Pourtant, en raison du rôle crucial de l’establishment dans l’histoire, le lycée Jooshin devient le point zéro de l’exploration narrative des questions socio-économiques pertinentes.

L’un des thèmes les plus instrumentaux de la série émerge de sa dissection de la disparité de classe problématique qui persiste au sein de la société. Ainsi, les étudiants de Jooshin, le plus souvent héritiers des 1 % les plus riches des familles sud-coréennes, occupent l’espace des enfants gâtés résidents qui sont habitués à ne subir aucune conséquence pour leurs actes. Bien que la description de ce phénomène soit souvent exagérée, elle permet un commentaire social sur les privilèges de classe flagrants et les problèmes préexistants au sein d’une société motivée par la disparité de classe. L’origine de Jooshin – en tant qu’institution construite par une famille riche pour l’éducation de son héritier – perpétue l’idée de la nature cyclique du classisme.

Néanmoins, même si Jooshin reste un lieu idéal pour explorer de tels concepts, il lui manque encore un rapport tangible avec la vie réelle. Bien qu’il existe en réalité des écoles privées d’élite sud-coréennes, connues sous le nom d’écoles « Jasago » ou « Jasa-go », leur réalité n’est pas à la hauteur de l’opulence exagérée et presque criminelle du Jooshin High. En réalité, ces institutions privées d’élite se définissent par leur liberté vis-à-vis de l’implication du gouvernement, exerçant un contrôle indépendant sur les programmes d’études, les admissions, le recrutement des professeurs, etc. Un autre aspect notable de ces établissements reste leurs frais de scolarité onéreux. Pourtant, la plupart des écoles privées ne sont pas à la hauteur du luxe à l’écran de Jooshin.

De plus, en 2019, le ministère de l’Éducation du pays a fait part de sa décision de transformer Jasagos en lycée ordinaire d’ici 2025. Même ainsi, le motif derrière cette décision n’était pas motivé par l’abus de pouvoir de la part des étudiants d’élite qui reste la marque de fabrique de Jooshin. Au lieu de cela, le problème posé par les écoles privées sud-coréennes actuelles aurait découlait de préoccupations concernant « l’accès à un enseignement secondaire supérieur de qualité ». Ainsi, Jooshin partage des similitudes avec l’expérience habituelle des écoles privées. En fin de compte, l’institution présente un écosystème romancé qui aide le récit à explorer les thèmes de la classe et des privilèges.